学习咸宁棋院黄院长重要跟贴之领悟

那也说明枪兄年轻呐 冲的快啊

2020 发表于 2012-3-20 09:08
那也说明枪兄年轻呐 冲的快啊
在象棋当中，卒的速度是最慢的啊。
不过，卒的精神最值得学习，只知前行，一步一个脚印，宁死不退。

咸宁双枪 发表于 2012-3-20 09:27
在象棋当中，卒的速度是最慢的啊。
不过，卒的精神最值得学习，只知前行，一步一个脚印，宁死不退。
这点倒是符合枪兄为人 最多平着走一步

2020 发表于 2012-3-20 09:31
这点倒是符合枪兄为人 最多平着走一步
哈哈，本人自知才能有限，只好一步一个脚印地走才感觉踏实呀。

咸宁双枪 发表于 2012-3-23 21:14
哈哈，本人自知才能有限，只好一步一个脚印地走才感觉踏实呀。
枪兄过谦
枪兄本为车马炮
纵横驰骋 指点江山

2020 发表于 2012-3-24 04:32
枪兄过谦
枪兄本为车马炮
纵横驰骋 指点江山
你们都是好人哟000

真心爱棋 发表于 2012-3-24 12:46
你们都是好人哟000
能得到真心爱棋的表扬实属不易
我还做的很不够 以后请多指教

为什么神马和浮云不再出来说点什么

不再说什么不代表以后没人说
双枪老师语录：沉默是金
来日方长 有则改之 无则加勉 公道自在人心
定要逼着人说出来 恐怕不是己愿

谢谢各位热心网友对我的关注。我也深知，与其说是对我的关注，我更宁愿相信是对咸宁棋类事业的关注。
本来不蛮想多说的，毕竟以前也说过，我属于不能称之为棋迷的普通人士，对于棋类属于绝对的“外行”，再怎么说貌似也逃不了“看热闹”的嫌疑。但似乎有些网友想听我再说点什么，那我就以“鸭子被赶上架”的心态，就“咸宁黄太极”的回复，略谈一二吧。
本身来说，“咸宁黄太极”能一改往日作风，就这些“小事情”逐一回复，跟他原来相比，已经有所进步，至少在直面问题和正视民意上有所转变。
但就回答问题的内容来看，似乎也有避重就轻、回避主要矛盾之嫌。其一，“1年涨2段”并非如黄院长所言“只是针对部分优秀或天才少年”所说。我有两个朋友的小孩，以及他们小孩在一起学棋的很多小孩刚学棋时也听到过黄院长这样的承诺（事实上他们学棋的时间绝不只一年，但没有达到黄院长所承诺的水平，甚至他们的家长感觉是只要在棋院学棋，就是在耽误小孩的时间，现在已经没学了。他们都感觉棋院的承诺只是为了拉生源）。而且，很多棋手在去年咸安区工行杯闭幕式上也听到了黄院长这样的承诺，但当时绝无提到只是“针对部分优秀或天才少年”。其二，今年黄院长把一位少女围棋手从别的围棋教室忽悠到棋院学棋，是不是给了一定的承诺，黄院长应该最清楚，至于是什么承诺就不需要点明了吧，毕竟有些事情说穿了没意思。还有，黄院长说了，“开始杨老师说人多了还不收某某，我跟杨老师做了很多工作，杨老师才收下了”。请问杨老师说了不收某某吗？你跟杨老师真的做了很多工作吗？论坛是公众场合，希望还是说实话。其三，“咸宁黄太极”说有两位已升业5的少年围棋手从零开始，你就带他。真的是这样吗？据我所知，他俩的启蒙老师都是龙小平老师，当然，龙老师启蒙他俩的时间不一样，刘某某要长些，印某某要短些。但无论长短，你都不应该去谋杀这段历史，而去说他两人从零开始，都是你带的。这样说，一则不尊重事实，二是不尊重别的老师的劳动成果。
还有，有件话语也希望注意方式方法。譬如说某某今年要去考幼师，某某小孩是天才少年这样的话最好不要在公众场合下讲，以免给小孩过重压力。万一没考上会让小孩难堪。而且，爱迪生都说了，“天才就是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”，对正在求学上进的小孩来说，还是多倡导“一份耕耘一份收获”、少倡导“天才少年”这样的词要好些。
纯属个人见解，有则改之无则加勉吧。
对于个别人固执偏见甚至无理取闹的发言，不提也罢。

神马和浮云 发表于 2012-3-30 12:43
谢谢各位热心网友对我的关注。我也深知，与其说是对我的关注，我更宁愿相信是对咸宁棋类事业的关注。
本来 ...
本帖为咸宁民间最具深度的对话
“咸宁棋类协会”副主席兼秘书长黄德平老师能和网友亲切对话
是咸宁市民间 民主氛围的体现 是咸宁市政府民主作风的侧面反映
论坛能成为大家倾心交流的平台 亦为社会进步的象征

神马和浮云 发表于 2012-3-30 12:43
谢谢各位热心网友对我的关注。我也深知，与其说是对我的关注，我更宁愿相信是对咸宁棋类事业的关注。
本来 ...
哟，还真是千唤万唤始出来。。言语谦虚多了，赞一个。。

真心爱棋 发表于 2012-3-30 16:00
哟，还真是千唤万唤始出来。。言语谦虚多了，赞一个。。
这才不愧为名副其实的交流
大家谈话气氛越来越好了 只会向好的方向发展
从来没有为争论记仇的
只要大家扣题详谈 得到共识 争论带来的只有更加理性的人际关系

2020 发表于 2012-3-30 17:27
这才不愧为名副其实的交流
大家谈话气氛越来越好了 只会向好的方向发展
从来没有为争论记仇的
有同感。在这里面争论一下很好，多多交流就会消除许多不必要的误会的。

神马和浮云 发表于 2012-3-30 12:43
谢谢各位热心网友对我的关注。我也深知，与其说是对我的关注，我更宁愿相信是对咸宁棋类事业的关注。
本来 ...
          非常高兴神马先生能够出席我们这里的"盛宴",本人和双枪一样也十分想念你，“和而不同”四个字很恰当，有些鸡毛蒜皮的小事情我们以后可以不必再进行争论，有关咸宁棋类事业发展的主题以及存在的诸多问题和应当建立的相关制度大家都可以多提建设性的意见，协会也准备邀请一些对棋类事业卓有见识的人士和学生家长开座谈会探讨发展目标和规划。
        神马先生上面提到了几点，我也再做一些解释：
         1、关于启蒙老师的问题，这个大家要广义的看，有很多少儿原始启蒙是其父母亲，大多数孩子会下围棋的父亲基本上是孩子的“第一口奶”，这就是所谓原始启蒙。再就是有些孩子第一次见到围棋或者听到一些会下围棋的人讲解围棋规则，这些讲解的老师则是最初级的启蒙老师，比如上公开课，比如上招生课，比如上试听课等等，另外一种就是正式开始学围棋接受正规围棋程序教育，以上都可以说是启蒙老师，而启蒙阶段是有一个过程的，也有可能比较长，所以哪个学生是谁启蒙的没有必要去争论，没有必要去抹杀别人的成绩，没有必要揽为己有。前面你说那些升5段的孩子与棋院无关，我才做了解释，难道本人从初级到中级培训学生那么长时间还不能算启蒙老师，这个从0我有必要向你解释吗？你倒是抹杀了我的“功劳”。记得我们咸宁棋手好几个孩子升了5段的时候，家长都很诚恳的请我去喝庆功酒，如果说与棋院无关，那么难道家长在挖苦我？
          2、关于“天才少年”一说大多是老师和教练对学生的偏爱所说，以前很多家长多希望听到老师对孩子的表扬、夸奖、赞誉，比如说你的孩子真聪明，比如说你的孩子真了不起，比如说你的孩子真是一个小天才，比如说你的孩子很有前途，以上这些话其实都是老师和家长所期盼的，也是对孩子的鼓励。“好孩子是夸奖从来的”。我们围棋界也有一些了不起的孩子，我们多么希望他成为天才少年。韩国李世石小时候被誉为“飞禽岛天才少年”，小林光一小时候被誉为”北海道天才“，中国的许多优秀少年棋手时常被老师或媒体给予一些美名，这里不一一列举，我们说到”天才少年“也有对孩子寄托的希望，也有对其他孩子树立榜样，并没有误导孩子的意思。当然，用词方面以后尽可能适当，也会经常与学生家长沟通，你的意见我们会尊重。
           3、关于张晶晶的事情，本人是亲自给杨老师打电话，来龙去脉杨老师很清楚，其他人未必都很清楚，阁下怎么会这么清楚呢？这件事情以后没有必要再提，在哪个地方学棋，只有家长才有选择权。

咸宁双枪 发表于 2012-3-31 08:21
有同感。在这里面争论一下很好，多多交流就会消除许多不必要的误会的。
还是吴老师说话在理
这本不是我的楼主 既吴老师如此说
那我也来发表一下意见

咸宁黄太极 发表于 2012-3-31 10:38
非常高兴神马先生能够出席我们这里的"盛宴",本人和双枪一样也十分想念你，“和而不同”四个字 ...
下面黑字为黄老师回复原文，我的意见为红字：
非常高兴神马先生能够出席我们这里的"盛宴",本人和双枪一样也十分想念你，“和而不同”四个字很恰当，有些鸡毛蒜皮的小事情我们以后可以不必再进行争论，有关咸宁棋类事业发展的主题以及存在的诸多问题和应当建立的相关制度大家都可以多提建设性的意见，协会也准备邀请一些对棋类事业卓有见识的人士和学生家长开座谈会探讨发展目标和规划。
莫因善小而不为，莫因恶小而为之。万丈高楼平地起，鸡毛蒜皮的小事犹如沙石，棋协犹如水泥，民众舆论犹如水，共同铸就了咸宁棋类大厦。如神马所言诸事都不谈，则将失去沙石和水，就算开座谈会也是言之无物，形式主义。但是黄老师下面还是谈了，说明黄老师很是通情达理。

       神马先生上面提到了几点，我也再做一些解释：
         1、关于启蒙老师的问题，这个大家要广义的看，有很多少儿原始启蒙是其父母亲，大多数孩子会下围棋的父亲基本上是孩子的“第一口奶”，这就是所谓原始启蒙。再就是有些孩子第一次见到围棋或者听到一些会下围棋的人讲解围棋规则，这些讲解的老师则是最初级的启蒙老师，比如上公开课，比如上招生课，比如上试听课等等，另外一种就是正式开始学围棋接受正规围棋程序教育，以上都可以说是启蒙老师，
启蒙的最开始有很多是孩子的家长，比如子被围住就被吃。家长只为孩子成才，不会去争启蒙老师的名头。所以如果自己教孩子的启蒙不是太长时间，则不自称为自己孩子的启蒙老师。就以第一个正式代过课的老师为启蒙老师。我自己的孩子也学棋，我也是这样界定启蒙老师的。所以我多次公开说我孩子的启蒙老师是高志老师。
而启蒙阶段是有一个过程的，也有可能比较长，所以哪个学生是谁启蒙的没有必要去争论，没有必要去抹杀别人的成绩，没有必要揽为己有。
既然没有必要揽为己有，则黄老师应该之前明言，如果早这么说，谁也不会说什么。其实黄老师是想划清楚师承的，我觉得也很有必要，话不说不明的。所以还是请黄老师更正一下较妥。
前面你说那些升5段的孩子与棋院无关，我才做了解释，难道本人从初级到中级培训学生那么长时间还不能算启蒙老师，你倒是抹杀了我的“功劳”。
启蒙老师是第一任老师，黄老师启蒙过很多孩子，倒是没有必要去争这个启蒙的名头。指导加强也是当仁不让的功劳。代课老师是代课老师，和指导加强也有本质的区别（更正：廖世学老师正式带过丁丁一个月课。为保持以前回复原貌，只在此处更正）。同理，杨老师也不可能抹杀黄老师的指导加强的功劳。我看咸宁的老师都不喜欢争，龙老师、廖老师、杨老师、张老师、吴老师、高老师，等等老师，大家没有一个人在这个问题上争过什么。黄老师当年的弟子曾阳杰已经是业余6段，也没见其他指导过的老师出来争自己的师承，因为事实胜于雄辩。
记得我们咸宁棋手好几个孩子升了5段都很诚恳的请我去喝庆功酒，如果说与棋院无关，那么难道家长在挖苦我？
黄老师有指导加强之功，当然家长不能忘记，只要对孩子有帮助的老师，大家会永远感恩。
         
2、关于“天才少年”一说大多是老师和教练对学生的偏爱所说，以前很多家长多希望听到老师对孩子的表扬、夸奖、赞誉，比如说你的孩子真聪明，比如说你的孩子真了不起，比如说你的孩子真是一个小天才，比如说你的孩子很有前途，以上这些话其实都是老师和家长所期盼的，也是对孩子的鼓励。“好孩子是夸奖从来的”。我们围棋界也有一些了不起的孩子，我们多么希望他成为天才少年。韩国李世石小时候被誉为“飞禽岛天才少年”，小林光一小时候被誉为”北海道天才“，中国的许多优秀少年棋手时常被老师或媒体给予一些美名，这里不一一列举，我们说到”天才少年“也有对孩子寄托的希望，也有对其他孩子树立榜样，并没有误导孩子的意思。当然，用词方面以后尽可能适当，也会经常与学生家长沟通，你的意见我们会尊重。
天才少年之说都不是自己的老师说的，是别人说的。切实提高课堂学习效率是首要任务。
           3、关于张晶晶的事情，本人是亲自给杨老师打电话，来龙去脉杨老师很清楚，其他人未必都很清楚，阁下怎么会这么清楚呢？这件事情以后没有必要再提，在哪个地方学棋，只有家长才有选择权。
杨老师为人平和善良，不会拂人面子。如果是黄老师给杨老师做工作，请杨老师收下张晶晶，那以杨老师为人，一定会回帖子支持黄老师的说法。张晶晶想在杨老师那里学，张晶晶家长要孩子到棋院学，这个倒也不在我们讨论范围，是个人自由，杨老师也很尊重她们的选择。但是有什么左右了家长的选择？是值得大家思考的。这个问题我也不想谈，留点面子，以后注意就是了。只要黄老师凡事做得好，我第一个支持黄老师，哪个说黄老师的风言风语我第一个批驳他。大家去看一下神马在本论坛回过的关于“赤壁国际大师赛”的帖子，我就曾反对过神马的部分观点。

看样子咸宁的比赛不仅仅只是“部分教练审查资格失职，弄虚作假所为”~~~